Может ли комбинирование MOOC-курсов дать новую жизнь бесплатному онлайн-образованию?
Студенты часто записываются на онлайн-курсы ради одного или двух конкретных уроков. Роберт Лью, профессор биологии из Гарварда, придумал платформу LabXchange, которая позволяет комбинировать информацию из разных онлайн-курсов, выбирая только нужное.
Суть инновации — сместить фокус с самого онлайн-курса на его содержимое и дать слушателям возможность самостоятельно отобрать необходимый материал из разных источников. «Курс может стать абсолютно бесполезным, когда он длинный и громоздкий», — говорит Лью. LabXchange даст студентам возможность отсекать ненужную информацию и сосредотачиваться на том, что они считают главным.
Платформа работает по принципу поисковой системы. Вы вбиваете в строку поиска интересующую вас тему или понятие, и алгоритм находит релевантные видеолекции, текстовые материалы и инфографику из разных онлайн-курсов. Выбрав из списка результатов понравившиеся материалы, вы получите личный мини-МООС.
Кроме материалов из базы онлайн-курсов, в конструкторе LabXchange можно использовать свои собственные видео, тексты и картинки. Созданные наборы лекций и заданий автоматически публикуются на платформе и будут доступны по ссылке, так что их можно пересылать студентам и коллегам.
Пока что платформа фокусируется на естественных науках. По словам Лью, он надеется, что дальнейшие версии LabXchange будут включать функции адаптивного обучения — предлагать учащимся материалы в зависимости от уровня их знаний. Если у LabXchange действительно появятся рекомендательные системы, это сделает ее сильным конкурентом таких платформ, как Knewton.
Все ли курсы, доступные в интернете, попадут в базу LabXchange? Анант Агарвал, генеральный директор edX, заявил в комментарии EdSurge, что каждый университет и преподаватель должен получить право выбора — разрешить использование своих материалов для составления комбинированных онлайн-курсов, или нет. По его словам, edX уже позволяет преподавателям указывать предпочтения касательно авторского права на свои курсы. Авторы курсов, которые разрешают распространять свои материалы бесплатно, используют лицензию Creative Commons.
«Есть много способов спросить у людей разрешения на комбинирование их материалов», — говорит Агарвал. «Не должно быть такого, что мы что-то включим и вдруг, хоба, и все уже в открытом доступе».
По словам Лью, сейчас команда LabXChange договаривается с разными партнерами по поводу предоставления контента. Фонд Amgen Foundationвыделил на разработку платформы грант в $6,5 миллиона. Полноценный запуск LabXchange планируют на сентябрь.
Одним из таких партнеров является Фануэль Муинди, который возглавляет некоммерческий Stem Advocacy Institute, который создал библиотеку учебных материалов под названием «The Journal of Stories in Science».
Некоммерческая организация собрала и отредактировала около 120 историй как ученых, так и не ученых о том, как наука повлияла на их жизнь.
«Многие учебники и любые другие научные тексты не содержат этого компонента истории», — говорит он.
«Наука — это гораздо больше, чем просто цифры и факты, речь идет о людях, которые делают работу».
Одна популярная история в сборнике рассказана отцом, который рассказывает, как его восьмилетняя дочь увлеклась наукой. «Были моменты, когда я приносил домой микроскоп», — говорится в нем. «Это была новая игрушка папы, и она тоже хотела играть. Она так сильно хотела прикоснуться к ней, что всегда была очень осторожна, следуя инструкциям, когда я позволяю ей управлять ею. Вскоре она смогла управлять им самостоятельно ».
Муинди говорит, что как только LabXChange будет запущен, все статьи в журнале Journal of Stories in Science будут включены для людей, которые ищут контент для добавления в свои персонализированные курсы.
Другими партнерами, перечисленными на сайте, являются Hubble Studios, которая создает виртуальные научные эксперименты, а также HarvardX и edX.