Open Education NetworkМогут ли онлайн-курсы заменить высшее образование
Так убьют ли онлайн-курсы традиционное высшее образование? Селена Ларсон из издания ReadWrite изучила вопрос поподробнее.
***
Я зарегистрировалась на пятинедельный курс на Coursera. Его название звучало как «Терроризм и борьба с ним: Теория и практика» — всегда интересовалась вопросами политики и всем, что с этим связано. Курс был доступен в программе «Signature Track«, и чтобы получить сертификат о его прохождении, надо было заплатить $49. Как оказалось — это было худшее из возможных вложений.
Онлайн курсы не могут заменить университет
О том, что традиционный университетский подход к образованию умирает, много пишут, и с этим можно согласиться. С ростом популярности онлайн-обучения обычные «офлайновые» учебные заведения начали внедрять отдельные его аспекты вроде интерактивных видео и форумов для обсуждения.
Разница в том, что профессора, ведущие курсы MOOC, учат тысячи студентов одновременно (иногда даже сотни тысяч) — это уничтожает атмосферу доверия и человеческого контакта, которая часто возникает на лекциях в реальной аудитории.
Мой профессор с Coursera Эдвин Баккер (Edwin Bakker) из Лейденского университета в Нидерландах, преподавал посредством видео. Он давал реально интересную информацию и советовал, что почитать по теме, а также использовал Google Hangouts. К сожалению, только малая часть слушателей могла присоединиться к беседе в конкретный момент из-за разницы во времени.
К тому же система для проверки домашних заданий и выставления оценок все еще неидеальна. Конечно, прохождение автоматических тестов — это полезное дело для быстрой оценки уровня ученика и дальнейшего обсуждения учебного процесса, но задания, в ходе которых нужно написать эссе, которое затем даже не будет проверяться преподавателем, в моем случае только смазали все впечатление от курса.
Интернету нельзя верить
За все время в колледже не было случая, чтобы я завалила курс. Я могла сидеть ночами, готовясь к тестам и экзаменам, и это всегда помогало. В случае Coursera все оказалось совсем не так.
Необходимо признать: мотивация была минимальной. Конечно, не хотелось зря потратить 49 баксов, но и сидеть всю ночь, сочиняя эссе на 600 слов ради диплома виртуального курса, тоже желания не было. В рамках программы Signature Track студенты должны были написать два эссе и сдать множество тестов. С опросами все было легко — количество попыток было неограничено, так что получить нужный балл не составляло труда, — но с эссе все было по-другому. Профессор не имел физической возможности проверить все работы, поэтому их проверяли сами студенты — пять человек ставили свою оценку тексту, каждая из которых влияла на конечный балл.
Студентам давали образцы текстов в качестве примера, а проверяющие при выставлении оценок ориентировались на них. Для того, чтобы получить зачет, нужно было набрать на каждом эссе 60% баллов — это засчитывалось как 30% от финальной оценки.
Первое же эссе я провалила — все проверяющие, кроме одного, поставили низкую оценку по каким-то непонятным причинам. Один из поставил мне в вину использование Fox News в качестве источника, хотя там вообще-то были и другие. (Вообще, Fox News — это, конечно не лучший источник, но эссе было о теракте в Оклахома-сити, и в тексте была ссылка на письмо одного из террористов Тимоти Маквея, адресованное как раз Fox News. Вот полный текст эссе).
Последствия того самого взрыва
Должна признать, этот текст далеко не лучшее, что мне удавалось в жизни. Когда я изучаю курс университетского уровня сложности, но плачу за него не ту цену, что стоит реальный колледж, и получаю только лишь непонятный сертификат — заставить себя выкладываться по полной не выходит. При всем этом, все параметры, которым нужно соответствовать для получения нужной оценки, были выполнены.
Следуя интернет-моде, все эти отзывы и ревью были анонимны. Поэтому обсудить низкую оценку было не с кем, не перед кем оправдать эту ссылку на Fox News. Конечно, это явно не та среда, что способствует эффективному обучению.
Для того, чтобы официально пройти курс и получить сертификат, студенты должны написать и сдать два эссе. Рассудив, что второй текст будет столь же «плох», как и первый, а также оценив время, которое надо потратить на его написание (и весьма вероятное переписывание), я решила, что лучше будет отказаться от борьбы.
Вероятность провала
Хотелось бы верить, что я одна такая неудачница, однако каждый, кто подписывается на прохождение подобного онлайн-курса, должен понимать, что есть довольно высокая вероятность его не закончить.
На Coursera коэффициент удержания студентов составляет лишь 4%. Не более 51% студентов сумели пройти до конца математический курс Университета Сан-Хосе на Udacity. Согласно исследованию от мая 2013 года, процент завершаемости MOOC-курсов составляет только 6.8%, а в 6 курсах с самым высоким числом сдавших его студентов, используются автоматизированные средства оценки, а не коллективные ревью.
Показатели настолько плохи, что фаундер Udacity Себастьян Трун вынужден был признать, что его компания не учит людей так хорошо, как он надеялся.
Для того, чтобы переломить ситуацию, Coursera создает специальные программы обучения, которые позволяют платящим студентам получить более значимый сертификат о прохождении после сдачи всех нужных тестов в составе специально «сертификатной группы» учащихся. Вот что об этом говорил co-CEO и кофаундер проекта Эндрю Ын:
Мы верим, что выполнение курсового проекта, которое позволит получить сертификат специализации, поможет добиться большей мотивации к окончанию курса.
Лично я хотела завершить курс, но временные рамки и процесс выставления оценок меня отпугнули. В итоге в армии людей, начавших, но не закончивших свое онлайн-обучение, стало одним бойцом больше.
Как MOOC-курсы могут добиться успеха
Существует множество факторов, реализация которых могла бы заставить меня еще раз подписаться на прохождение онлайн-курса.
Для начала, стоит задуматься о необходимости анонимизации процесса оценивания работ. Если бы у меня возможность защитить принятые решения и, возможно, изменить оценку, это могло бы сильнее вовлечь меня в учебу. В колледже всегда было можно встретиться с профессором и объяснить что-то или задать вопрос в случае несогласия с выставленной оценкой. Даже если в итоге этого сделать и не удавалось, после разговора с живым человеком настроение все равно поднималось.
YouTube недавно выпилил анонимные комментарии, и теперь, любой, кто хочет обсудить видео, должен залогиниться через профиль в Google+. Если уж обсуждение роликов с котами требует персональной идентификации, то для онлайн-курсов сам бог велел поступить так же.
Главная причина популярности онлайн-курсов в их дешевизне. Это отличная возможность узнать много нового для студентов, которым ни за что не хватило бы денег на оплату настоящего курса в университете. С другой стороны, бывший студент Coursera сказал мне, что он лучше бы заплатил $600 за интересующие занятия, чем снова связался бы с онлайн-образованием — только лишь потому, что в таком случае он бы точно завершил обучение, кому хочется потерять столько денег. Coursera начинает движение в этом направлении, запуская более комплексные и дорогие программы: студенты, которые заплатили больше, доучатся до конца с большей вероятностью.
MOOC дает уникальные возможности по продолжению обучения и расширению знаний, студенты могут изучать то, что в другом случае никогда бы не смогли узнать. Но если сравнивать собственный опыт — пускай лишь по одному курсу, — я ни за что бы не променяла время в офлайновом колледже на набор онлайн-занятий, независимо от того, какие столпы науки стояли за их созданием.
Статья неплохая, но автор допустил в таком роде обучения фатальную ошибку: она изначально взялась за курс в который не хотела нырять с головой и мотивацией для изучения были 50$. Человек которому реально нужно что-то узнать, перелопатит свыше 10 платных и бесплатных курсов, чтобы по крупицам собрать интересующую его информацию.. Превосходство перед стандартной системой образования — в мобильности и своевременном обновлении информации. Раньше вы сидели за книжками в библиотеке, теперь за компьтером в Википедии. Раньше чтобы всех собрать требовалось определённое место (университет, аудитория), теперь это группа в онлайне. Раньше ты мог сонный сидеть на лекции, теперь ты нажимаешь play когда полон сил и готов впитывать новые знания. Это огромное достижение и прогресс в сфере образования, самое главное, чтобы лекции были качественные, тогда об классическом получении образования можно забыть.
Разумеется, если сравнивать недостатки классического обучения и достоинства
электронного — понятно, что будет выглядеть лучше. Но вот если поступить наоборот? Тем не менее, для корректности так таки сравнивать следует достоинства одного подхода с достоинствами другого. В этом случае сравнение будет корректным.
Мотивация не берется ниоткуда, а образование (специальное) — штука достаточно сложная. Недостаточно прочесть пару-другую книжку, что бы получить должное профессиональное образование. В этом случае на выходе получается дилетант с амбициями, а нужен профессионал.
Ну и последнее. Видите ли в чем дело, в библиотеке Вы не просто сидели за книжками и читали Вы там отнюдь не Приключения Робинзона Крузо. Сидение в библиотеки — это лишь часть вашего обучения, в ходе которого Вы получали не только и не столько информацию, но также многое другое. Тот факт, что в юности (в период обучения) Вы этого не осознавали, не отменяет самого этого «печального» факта.